Page 37 - Grade 1 CG

‫‪Academic Framework‬‬

‫‪Teaching Strategies /‬‬ ‫‪Resources‬‬ ‫‪Co-curricular‬‬
‫‪Instructional Practices‬‬ ‫‪Activities‬‬

‫التعليم التعاوني ‪:‬‬ ‫المصادر التعليمية لهذه‬ ‫نهاية كل فصل يجري‬
‫المرحلة ‪:‬‬ ‫تحضير امتحان نهائي‬
‫وهو تفاعل منظم بين مجموعة‬ ‫يشمل جميع المادة‬
‫مقننه العدد والمهام من‬ ‫الكتب الوزارية الوسائل ‪:‬‬
‫استخدام السبورة الذكية‬ ‫المعطاه‬
‫المتعلمين للوصول إلى أهداف‬ ‫لتشويق الطالب والشعور‬
‫محددة في زمن معلوم ‪.‬‬ ‫بالإضافة إلى الإمتحانات‬
‫بمتعة التعلم ‪.‬‬ ‫القصيرة خلال الترم‬
‫ويتم من خلال هذه الإستراتيجية‬ ‫اللوحات التعليمية ‪.‬‬ ‫والتي تشتمل على‬
‫قصص إسلامية من سنة النبي‬
‫ــ إجادة إلقاء تحية‬ ‫سؤال أو سؤالين على‬
‫الإسلام‪.‬‬ ‫عليه السلام ‪.‬‬ ‫محتوى الدرس ‪.‬‬
‫أوراق عمل لتطبيق بعض‬
‫ــ العمل الجماعي من‬ ‫ــ الأسئلة الشفهية‬
‫خلال المجموعات الصفية‬ ‫الدروس والعبادات ‪.‬‬ ‫وتسميع السور المقرره‬
‫هي بمثابة أداة إختبار‬
‫لتحقيق المنافسة‬
‫التعليمية المنظمة ‪.‬‬ ‫للطلاب ‪.‬‬
‫ــ إكتساب مهارة التطبيق‬
‫من خلال التدريبات‬
‫الشفهية والكتابية‬
‫والأنشطة الصفية ومنها ‪:‬‬
‫‪1‬ــ تلاوة الآيات تلاوة‬

‫صحيحة ‪.‬‬
‫‪2‬ــ قراءة الأحاديث قراءة‬

‫صحيحة ومعبرة‬
‫‪3‬ــ إنجاز ورقة العمل دون‬

‫أخطاء ‪.‬‬

‫ــ عمل مشروعات مثل‬
‫تجميع صور لمراحل‬
‫الوضوء ‪.‬‬